Mamo! Tato!
Niedługo twoje dziecko zostanie uczniem! Sporo umie, ale wiele jeszcze musi się nauczyć. Pomóżcie mu w przygotowaniu się do tego ważnego momentu. Podajemy kilka propozycji zabaw.
Synteza i analiza słuchowa i wzrokowa niezbędna w czasie nauki pisania i czytania:
- szukamy wyrazów zaczynających się i kończących na daną literę;
- wyszukujemy szczegóły, którymi różnią się obrazki;
- wskazujemy identyczne przedmioty lub te, które nie pasują do pozostałych;
- kolorujemy wg kodu, rozwiązujemy labirynty;
- układamy puzzle;
Relacje przestrzenne typu: "nad", "pod", "przed, "za" oraz odróżnianie prawej i lewej strony:
- układamy historyjki obrazkowe, kompozycje z klocków, figur geometrycznych, patyczków;
- rysujemy wg instrukcji słownej;
- układamy zabawki w pokoju na właściwe półki, sprawdzamy, czy nóż i łyżka na stole leżą po właściwej stronie;
- ustalamy która to jest lewa strona przez odnalezienie bijącego serca, zaznaczamy tę stronę przez założenie frotki na rękę;
- chowamy przedmiot i dziecko szuka go po wskazówkach np. dwa kroki w prawo, trzy do tyłu itd.;
Nauka pisania:
- zwracamy uwagę na poprawne trzymanie ołówka, trzema palcami: kciukiem, środkowym, wskazującym;
- dużo malujemy palcami, nawlekamy korale, przewlekamy sznurki przez dziurki, lepimy z ciastoliny, plasteliny, masy solnej, wydzieramy, rysujemy, stemplujemy itd.;
Wspomaganie w samodzielnym rozwiązywaniu problemów, szukaniu rozwiązań i planowaniu działań:
- nie podajemy gotowych rozwiązań, pytamy, co zdaniem dziecka powinno zrobić w danej sytuacji;
- gotujemy wspólnie obiad, robimy listę zakupów, idziemy wspólnie na zakupy, zachęcamy dziecko do pomocy;
- zadajemy dziecku zagadki, bawimy się na spacerze np. w rzecz, którą masz na myśli, znajdź najwięcej czerwonych samochodów, jak była ubrana pani w sklepie? itd.
- gramy w gry polegające na zapamiętaniu układu przedmiotów i określaniu, co się zmieniło;
Umiejętności komunikacyjne potrzebne do osiągnięcia sukcesu w szkole:
- rozmawiamy z dzieckiem codziennie, pytamy o jego uczucia, zainteresowania, jak miął dzień w przedszkolu, zachęcamy do opowiadania;
- słuchamy uważnie tego, co dziecko ma do powiedzenia;
- korygujemy błędy;
- codziennie czytamy dziecku książkę;
Reagowanie na sukcesy i porażki oraz rozumienie znaczenia obowiązku i odpowiedzialności za siebie:
- gramy w gry planszowe typu Chińczyk z przestrzeganiem zasad, w przypadku porażki pokażcie jak wy radzicie sobie z uczuciami: Złości mnie, że przegrałem, ale gratuluję ci, że wygrałeś; może następnym razem pójdzie lepiej ; Szkoda, że nie wygrałem, ale i tak dobrze się bawiłem;
- nauczmy dziecko samouspokojenia w przypadku porażki np. Nic nie szkodzi, że ci nie wychodzi, najważniejsze, że się starasz, przecież dopiero się uczysz;
- powierzaj dziecku zadania np.: podlewanie kwiatków, nakrywanie do stołu, pakowanie plecaka do przedszkola.
Zwróć uwagę czy Twoje dziecko:
- uczestniczy w zabawach i grach ruchowych;
- potrafi jeździć na rowerze, łyżwach lub rolkach;
- jest w stanie zachować określoną pozycję ciała przez jakiś czas (spokojnie siedzi, stoi)
- potrafi się samodzielnie ubrać, zjeść posiłek, korzystać z toalety;
- dobrze widzi i słyszy;
- męczy się szybciej niż rówieśnicy;
- prawidłowo wymawia wszystkie głoski;
Jeśli będziecie mieli Państwo jakieś pytania, chętnie nauczycielki z grupy dziecka odpowiedzą na konsultacjach indywidualnych w wyznaczonym terminie. Opowiedzą o sukcesach i porażkach dziecka i podpowiedzą, w czym szczególnie dziecko potrzebuje Waszego wsparcia.
